與談人Discussant

單位/職稱：國立中山大學教育研究所助理教授

最高學歷：倫敦大學國王學院心理學博士

學術專長：臨床心理學、實驗心理學、事件相關電位研究、情緒疾患的認知機制與介入方法

時間Time: 2024/11/16 (六) 13:20-14:50

地點Venue: 國立中山大學社管大樓2樓SS2005教室

聚焦於當前永續淨零的關鍵議題，特別是如何達成淨零碳排與確保轉型過程中的公平性。論壇將匯集各方專家分享多元觀點，探討在實現永續發展目標時所面臨的挑戰及機遇，以邁向更具包容性與永續的未來，並做為未來教學現場的指引。

摘要Abstract:

對話在公正轉型中扮演著關鍵角色。隨著世界朝向2050年淨零排放的目標邁進，公正轉型強調在推動可持續發展的同時，考慮到社會各階層的需求與利益，確保在轉型過程中不遺漏任何社群的聲音。透過對話的過程，各方利益相關者能夠相互理解、交換觀點，並共同探討符合公正原則的可行方案。特別是在面對複雜的社會科學議題時，對話不僅有助於培養參與者的批判思維和多元視角，更能促進其對環境、社會、經濟等議題的全面性理解，從而達到公正的決策過程。

在此背景下，本研究透過師資培育課程將「對話素養」納入公正轉型的培養中，成為提升未來教師影響力的重要途徑。師培生在學習對話素養時，不僅能夠理解對話在轉型過程中的價值，還能掌握促進對話的方法，使其未來在教學中能夠有效引導學生思考、表達與傾聽。本次分享，將報告對話素養的指標建構，並說明「教學原理」與「教育心理學」的課程融入的初步分析結果。